Esta iniciativa legislativa se presentó desde agosto del 2024.
Foto: Canva
Durante años se han mantenido las mismas clases y asignaturas en los colegios de Colombia, pues son pocos los cambios y avances que han tenido las instituciones educativas en cuanto a la malla curricular de los estudiantes.
Un nuevo proyecto de ley se encuentra trabajando en poder agregar una materia obligatoria más en las instituciones educativas. La iniciativa legislativa fue aprobada en su último debate en la Cámara de Representantes.
¿Cuál será la nueva materia obligatoria en los colegios de Colombia?
La nueva asignatura que este proyecto de ley espera poder instaurar dentro de los planes de estudio de los colegios en Colombia será la ‘Cátedra de Educación Emocional’. Con la instauración de esta materia se espera que los niños y jóvenes puedan fortalecer su salud mental.
Se espera que esta nueva cátedra aborde algunos temas como la autoestima, la toma de decisiones, la empatía, la resolución efectiva de problemas, aprender a tener vínculos afectivos sanos, entre otros temas relevantes. Desde que se hizo la presentación inicial de este proyecto logró ser aprobado.
¿Cuál es el objetivo principal con esta nueva materia obligatoria?
Se espera que esta asignatura sea implementada en todos los niveles escolares: preescolar, básica y media, debe ser instaurada tanto en instituciones públicas como privadas. El objetivo principal de esta iniciativa es brindarle estrategias a los niños y adolescentes para fortalecer su desarrollo emocional y social.
Esta iniciativa se hizo con la idea principal de entender que la formación académica de los estudiantes no puede desligarse por completo del bienestar mental de cada uno de ellos. Con la implementación de este proyecto de ley se espera que cada alumno pueda adquirir diferentes competencias emocionales que resulten fundamentales para identificar, comprender y controlar sus propias emociones.
¿Cómo será implementada esta nueva ley?
El Ministerio de Educación Nacional será quien deba encargarse de diseñar y liderar los planes de capacitación emocional para cada uno de los niveles educativos, de manera que todos los estudiantes logren aprender lo que establece la asignatura sin ningún inconveniente de aprendizaje.
Así mismo deberán prepararse capacitaciones para los docentes, orientadores, trabajadores sociales y cuidadores que trabajen en las instituciones del país. Lo ideal es que todos estos procesos estén liderados por cada uno de los grupos que componen el sistema educativo, para que así entre cada una de estas personas estén enterados de cómo funcionarán los planes de educación de esta nueva asignatura.
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